Los primeros 30 min de la clase hablamos sobre el examen y también del informe que hay que entregar antes del día 5 de Febrero.
El resto de la clase vino Isabel Añino a darnos un "Taller de escultura social"
Nos pusimos en circulo y en el centro se pegó un papel donde escribimos cosas que nos hacen pensar en el día a día. En este caso escribimos: Validación del conocimiento, Miedo, Mentira y Vivir del arte.
Una vez escritos hablamos entre todos lo que creíamos que significa y llegamos a la conclusión de que todo estaba relacionado entre sí.
Fue una gran experiencia.
domingo, 26 de enero de 2014
22/01/14
EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN DE BLOGS
El penúltimo de clase fuimos al aula de informática y por grupos de 5 personas evaluamos los blos del resto de la clase y también su trayectoria en las presentaciones.
Una vez acabado esto nos autoevaluamos siguiendo los mismos criterios.
El penúltimo de clase fuimos al aula de informática y por grupos de 5 personas evaluamos los blos del resto de la clase y también su trayectoria en las presentaciones.
Una vez acabado esto nos autoevaluamos siguiendo los mismos criterios.
17/01/14
MIS ARTISTAS FAVORITOS
Estuvimos viendo todos los artístas que gustaban a María Jesús.
Me gustó mucho esta clase porque me permitió conocer a artístas que no había oido hablar de ellos.
Vimos a artístas como Duchamp, Isamu Noguchi, Sherrie Levine, Carmen Calvo, Takashi Murakawi, Hanne Darboven,Marina Abramovic, Ignasí Aballí, etc.
"Los artístas cambian, contribuyen al cambio del pensamiento de las personas, de la humanidad"
Estuvimos viendo todos los artístas que gustaban a María Jesús.
Me gustó mucho esta clase porque me permitió conocer a artístas que no había oido hablar de ellos.
Vimos a artístas como Duchamp, Isamu Noguchi, Sherrie Levine, Carmen Calvo, Takashi Murakawi, Hanne Darboven,Marina Abramovic, Ignasí Aballí, etc. jueves, 16 de enero de 2014
08/01/14 y 10/01/14
Debido a la exposición en Trapezio y por problemas que surgieron a lo largo de la semana no pude asistir ninguno de los dos días a clase :(
Me han comentado algunos compañeros que el primer día de clase, día 8 de Enero, se vio la película "Pillow Book", la cual tenía relación con la última clase del año, caligrafía.
Al acabar la película se hizo un ejercicio de escritura, dando más importancia a la caligrafía que al contenido.
El viernes 10, se dio una clase sobre las máquinas realizadas por el hombre.
Se comenzó con la pregunta ¿qué máquinas has utilizado hoy?
- Microondas
- Frigorífico
- Cargador
- Metro
- Escaleras mecánicas
- Tornos
- Interruptores
- Luz
- Lavavajillas
- Horno
- Ordenador
- Televisión
- Móvil
Con esta pregunta haces una reflexión de todas las máquinas que hay en nuestras vidas.
Me han comentado algunos compañeros que el primer día de clase, día 8 de Enero, se vio la película "Pillow Book", la cual tenía relación con la última clase del año, caligrafía.
Al acabar la película se hizo un ejercicio de escritura, dando más importancia a la caligrafía que al contenido.
El viernes 10, se dio una clase sobre las máquinas realizadas por el hombre.
Se comenzó con la pregunta ¿qué máquinas has utilizado hoy?
- Microondas
- Frigorífico
- Cargador
- Metro
- Escaleras mecánicas
- Tornos
- Interruptores
- Luz
- Lavavajillas
- Horno
- Ordenador
- Televisión
- Móvil
Con esta pregunta haces una reflexión de todas las máquinas que hay en nuestras vidas.
martes, 14 de enero de 2014
18/12/13 ARTE PRE-EMERGENTE, ESTRATEGIAS DE GUERRILLA
Hoy hemos dedicado la primera parte de la clase a realizar un vídeo sobre el arte pre-emergente y guerrillas.
¿que relación tienen el arte pre-emergente y las estrategias de guerrilla?
Todos los alumnos que hemos participado en el vídeo nos hemos colocado en semicírculo, para que cada uno diera su opinión y crear un breve debate.
¿que relación tienen el arte pre-emergente y las estrategias de guerrilla?
Todos los alumnos que hemos participado en el vídeo nos hemos colocado en semicírculo, para que cada uno diera su opinión y crear un breve debate.
A continuación hemos hablado de que trataría la siguiente clase, "símbolos, signos,grafismos y letras".
11/12/13 EL BODEGÓN EN LA ACTUALIDAD
Hoy miércoles hemos dado la clase en el aula 313 y hemos hablado sobre el bodegón en la actualidad.
Lo que representa a un bodegón es que es fijo, un despojo de diferentes dimensiones.
Tiene que ver con la muerte y es de creación prehistórica.
Desde un punto de vista, el bodegón tiende a ser simbólico , todo lo que aparece tiene su importancia.
Habla de lo que ocurre en su tiempo.
El gran heredero del bodegón es la fotografía.
Es retratar lo que queda difuso, lo que queda en el olvido.
Una vez dada la clase sobre el bodegón nos hemos repartido en grupos para realizar diferentes power point sobre el bodegón. A nuestro grupo nos ha tocado el tema "El bodegón como crítica social"
Lo que representa a un bodegón es que es fijo, un despojo de diferentes dimensiones.
Tiene que ver con la muerte y es de creación prehistórica.
Desde un punto de vista, el bodegón tiende a ser simbólico , todo lo que aparece tiene su importancia.
Habla de lo que ocurre en su tiempo.
El gran heredero del bodegón es la fotografía.
Es retratar lo que queda difuso, lo que queda en el olvido.
Una vez dada la clase sobre el bodegón nos hemos repartido en grupos para realizar diferentes power point sobre el bodegón. A nuestro grupo nos ha tocado el tema "El bodegón como crítica social"
martes, 10 de diciembre de 2013
04/12/2013
Vimos la pagina web del artista llamado Matthew Barney "cremaster" http://www.cremaster.net/
Cuando María Jesús acabó, Pablo nos explicó como había que entregar una imagen cuando era para pantalla y cuando era para impresión y también los tipos de formatos que había.
El resto de la clase la dedicamos a hablar sobre el proyecto Trapezio.
Cuando María Jesús acabó, Pablo nos explicó como había que entregar una imagen cuando era para pantalla y cuando era para impresión y también los tipos de formatos que había.
El resto de la clase la dedicamos a hablar sobre el proyecto Trapezio.
27/11/13 Evaluación y Autoevaluación
Al principio de la clase, Pablo, nos enseñó todas las imágenes que le enviamos para la exposición de la vitrina.
Más tarde subimos al aula 313 y en grupos que hizo María Jesús evaluámos todos los blogs de clase con nota, tardamos bastante ya que son muchos blogs y hay que observarlo con detenimiento. Cuando terminamos evaluamos nuestro propio blog.
Más tarde subimos al aula 313 y en grupos que hizo María Jesús evaluámos todos los blogs de clase con nota, tardamos bastante ya que son muchos blogs y hay que observarlo con detenimiento. Cuando terminamos evaluamos nuestro propio blog.
domingo, 24 de noviembre de 2013
20/11/13 y 22/11/13
Presentación páginas web de artistas
María Jesús dedicó estas dos clases a presentar las páginas web de artistas, mientras uno presentaba su elección los demás evaluaban la dicción, organización del discurso y comunicación no verbal de cada persona.
He elegido a Nicholas Di Genova, ilustrador, para hacer la web de artista.
María Jesús dedicó estas dos clases a presentar las páginas web de artistas, mientras uno presentaba su elección los demás evaluaban la dicción, organización del discurso y comunicación no verbal de cada persona.
He elegido a Nicholas Di Genova, ilustrador, para hacer la web de artista.
15/11/13
En ausencia de María Jesús, estuvimos viendo un powerpoint sobre el paisaje en la historia. Vimos los diferentes estilos de representar el paisaje, como los japoneses en grabado dónde utilizan una visión onírica y fantástica.
También vimos paisajes en fotografía y a diferentes artístas como Turner, Friedrich, Monet, etc.
También vimos paisajes en fotografía y a diferentes artístas como Turner, Friedrich, Monet, etc.
13/11/13
Mi Grupo, Colectivo 8, estuvimos en Sala Trapezio presentando el proyecto "El arte como transformador de la realidad". Por ello no pudimos asistir a clase.
Espero que haya gustado nuestra propuesta.
Espero que haya gustado nuestra propuesta.
08/11/13
Formato pechakucha
Estuvimos presentando por grupos los proyectos para la sala Trapezio. Cada Grupo expuso su proyecto en formato pechakucha, fué interesante ver las distintas ideas de cada grupo.
Estuvimos presentando por grupos los proyectos para la sala Trapezio. Cada Grupo expuso su proyecto en formato pechakucha, fué interesante ver las distintas ideas de cada grupo.
jueves, 7 de noviembre de 2013
06/11/2013
ARQUITECTURA: TORMENTA DE IDEAS
Estuvimos viendo tipos de arquitecturas en el arte y Maria Jesús propuso una pregunta.
¿qué opinión tenemos de la arquitectura dentro del arte actual? Es una forma diferente para expresar, criticar, reivindicar, incluso experimentar con distintos materiales, normas, etc. con lo que se pueden llegar a hacer arquitecturas realmente alucinantes.
Vimos varios artistas como Melanie Smith, Andreas Gursky, Gabriele Basilico, Dionisio Gonzalez y Olivo Barbieri entre otros.
Más tarde, dejó 10-15 min. para hacer una imagen con la cámara en la que quede representada el lugar en el que estábamos.
Aquí mi imagen:
Al terminar la clase, Pablo nos propuso la entrega de 3 imágenes sobre "el paisaje en la actualidad", en cualquier técnica pero con un formato máximo de 45x30, para entregar antes del 20 de Noviembre.
miércoles, 30 de octubre de 2013
30/10/2013 LAS 3 IMAGENES QUE ME LLEVARÍA SI TUVIESE QUE DEJAR LA TIERRA
MIS TRES IMÁGENES
He elegido tres fotos, mis amigos, mi familia y mi pareja con mi adorable perrita jeje.
La verdad, que en cuanto dijo lo de este ejercicio no dude ni un momento es elegir estas imágenes. ¿por qué? Porque cada una de estas imágenes me aporta un felicidad que ninguna otra me da.
Mis amigos siempre están ahí cuando necesito desconectar de los problemas, me divierto y disfruto de cada momento que paso con ellos sin preocuparme de nada.
Mi familia, qué decir de mi familia, lo son TODO. No hablamos mucho y pocas veces dejamos mostrar nuestros sentimientos (somos una familia a la que le cuesta transmitir y sacar nuestros sentimientos a la luz jeje) pero sé que pase lo que pase siempre estarán apoyándome.
Mi pareja, han pasado muuuuchos años a su lado y por ahora espero que siga así. Es una persona con la que paso muy buenos momentos y también malos, pero nunca me ha fallado, por ello y porque no se que pasará en un futuro, me gustaría con esta fotografía, recordar todos los momentos que he vivido a su lado.
He elegido tres fotos, mis amigos, mi familia y mi pareja con mi adorable perrita jeje.
La verdad, que en cuanto dijo lo de este ejercicio no dude ni un momento es elegir estas imágenes. ¿por qué? Porque cada una de estas imágenes me aporta un felicidad que ninguna otra me da.
Mis amigos siempre están ahí cuando necesito desconectar de los problemas, me divierto y disfruto de cada momento que paso con ellos sin preocuparme de nada.
Mi familia, qué decir de mi familia, lo son TODO. No hablamos mucho y pocas veces dejamos mostrar nuestros sentimientos (somos una familia a la que le cuesta transmitir y sacar nuestros sentimientos a la luz jeje) pero sé que pase lo que pase siempre estarán apoyándome.
Mi pareja, han pasado muuuuchos años a su lado y por ahora espero que siga así. Es una persona con la que paso muy buenos momentos y también malos, pero nunca me ha fallado, por ello y porque no se que pasará en un futuro, me gustaría con esta fotografía, recordar todos los momentos que he vivido a su lado.
25/10/2013 CURRICULUM
El viernes 25, aprendimos como hacer un curriculum con toda nuestra documentación.
CURRICULUM GENERAL
APARTADO DE DATOS
- Nombre
- Apellidos
- DNI
- Correo
- Fecha de Nacimiento
- Teléfono
- Dirección
APARTADOS DE ESTUDIOS OFICIALES Y FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Estudios de formación académica, del mas reciente al más antiguo y todo aquello que lo podamos acreditar.
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Todos aquellos cursos que tengamos hechos pero que no tengan un certificado oficial.
EXPERIENCIA PROFESIONAL
Al igual que en el apartado de estudios, hay que poner del más reciente al más antiguo y poner todos aquellos trabajos que puedan interesar más para el puesto.
PREMIOS Y BECAS
Tipo de premio y tipo de beca que has realizado.
EXPOSICIONES
Dividir el apartado en dos partes, exposiciones individuales y exposiciones colectivas.
PUBLICACIONES:
Publicaciones de artículos que hubiésemos hecho en revistas o periódicos.
OTROS MÉRITOS
Todo aquello que sabemos hacer, como manejar programas de ordenador, idiomas... todo con certificado que se pueda demostrar.
Estudios de formación académica, del mas reciente al más antiguo y todo aquello que lo podamos acreditar.
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Todos aquellos cursos que tengamos hechos pero que no tengan un certificado oficial.
EXPERIENCIA PROFESIONAL
Al igual que en el apartado de estudios, hay que poner del más reciente al más antiguo y poner todos aquellos trabajos que puedan interesar más para el puesto.
PREMIOS Y BECAS
Tipo de premio y tipo de beca que has realizado.
EXPOSICIONES
Dividir el apartado en dos partes, exposiciones individuales y exposiciones colectivas.
PUBLICACIONES:
Publicaciones de artículos que hubiésemos hecho en revistas o periódicos.
OTROS MÉRITOS
Todo aquello que sabemos hacer, como manejar programas de ordenador, idiomas... todo con certificado que se pueda demostrar.
lunes, 28 de octubre de 2013
18/10/2013
Seguimos con la teórica "el cuerpo en el arte".
Se habló de como tratan el cuerpo los diferentes artistas para reivindicar o no diferentes aspectos.
- Leonardo- arte + ciencia.
- alberti- cadaver exquisito.
Recomendó varios libros: "La cocina de Leonardo"; "La mente esparcida"; "El sueño creador"; "La nueva carne", etc.
Se habló de como tratan el cuerpo los diferentes artistas para reivindicar o no diferentes aspectos.
- Teórica estética renacentista.
- Leonardo- arte + ciencia.
- alberti- cadaver exquisito.
Recomendó varios libros: "La cocina de Leonardo"; "La mente esparcida"; "El sueño creador"; "La nueva carne", etc.
16/10/2013
Nos van a ceder un espacio durante los meses de enero/febreo.
Nos dividimos en grupos de seis personas para desarrollar ideas para esos dos espacion.
Salieron ideas muy buenas que aún están por desarrollar.
En la segunda mitad de la clase empezamos una teórica "el cuerpo en el arte"
11/10/2013
El cuarto día de clase no pude asistir.
Por lo que me han comentado, decicaron la clase al "arte en el mundo de Internet" , seguro que estuvo muy interesante.
Por lo que me han comentado, decicaron la clase al "arte en el mundo de Internet" , seguro que estuvo muy interesante.
09/10/2013
Este miércoles vimos "El arte de estrangular". María Jesús propuso unas preguntas sobre la película, al terminar, en grupos respondimos a ellas.
Comentamos una propuesta de diseño de pin-up en formato A3 para una empresa aviónica, los cuales se pueden presentar hasta enero.
04/10/2013
En este segundo día explicó las bases para realizar un buen discurso ante el público.
1. La Comunicación No Verbal:
- La postura, indumentaria.
- El juego de miradas.
- El lugar que ocupas.
- La postura.
- El movimiento.
- La complicidad de los asistentes.
2. La Dicción:
- El correcto volumen, tono, modulación y velocidad de la voz.
- Las pausas significativas.
- Las frases, cortas y claras.
3. La Organización del Discurso:
- Presentación (nombre y apellidos), quienes somos, que hacemos, etc.
- Agradecer a las personas que te escuchan y que han ayudado.
- Pequeña introducción sobre el discurso y empezar con el mismo.
- Informar de que tu discurso va a concluir, agradecimientos, dar las gracias por su atención y te despides educadamente.
1. La Comunicación No Verbal:
- La postura, indumentaria.
- El juego de miradas.
- El lugar que ocupas.
- La postura.
- El movimiento.
- La complicidad de los asistentes.
2. La Dicción:
- El correcto volumen, tono, modulación y velocidad de la voz.
- Las pausas significativas.
- Las frases, cortas y claras.
3. La Organización del Discurso:
- Presentación (nombre y apellidos), quienes somos, que hacemos, etc.
- Agradecer a las personas que te escuchan y que han ayudado.
- Pequeña introducción sobre el discurso y empezar con el mismo.
- Informar de que tu discurso va a concluir, agradecimientos, dar las gracias por su atención y te despides educadamente.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)